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《非人力資源管理的人力資源管理》

課程導(dǎo)入：

思考：

1、有完善的制度能管好人嗎？

2、案例：月度全勤獎(jiǎng)給多少？

一、人才篇

1、案例:如此助理？

2、思考：你，是人才嗎？

3、管理者能力模型

4、管理者能力自測(cè)

5、思考：?jiǎn)T工為什么辭職？

6、案例：教練型管理者六項(xiàng)思考

沙盤(pán)案例第一局：開(kāi)局

1)1-5情景案例

2)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)分析

3)模型：職場(chǎng)四次轉(zhuǎn)型

4)認(rèn)知差距地圖

5)從技術(shù)走向管理的四項(xiàng)轉(zhuǎn)變思維

二、選人篇

1、選拔人才的重要性

2、案例：選人三項(xiàng)要求

3、選人的四個(gè)誤區(qū)

4、案例：職業(yè)成長(zhǎng)的七個(gè)“錦囊”

5、四個(gè)誤區(qū)對(duì)應(yīng)的四點(diǎn)原則

沙盤(pán)案例第二局：入局

1)6-10情景案例

2)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)分析

3)工作地圖調(diào)整

4)模型：職場(chǎng)人才四象限

5)職業(yè)化工作如何溝通匯報(bào)

6)工具：任務(wù)布置五步法

三、用人篇

1、案例：如此用人

2、案例研討：這樣的人該不該用？

3、案例展開(kāi)：用了這樣的人會(huì)是這樣的結(jié)果

4、工具：人才四項(xiàng)限

5、工具：?jiǎn)T工九宮格

6、案例：因材施教

沙盤(pán)案例第三局：識(shí)局

1)11-15情景案例

2)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)分析

3)工作地圖調(diào)整

4)模型：新生代管理三化

5)工具：一分鐘表?yè)P(yáng)人七個(gè)步驟

6)工具：一分鐘批評(píng)人七個(gè)步驟

四、育人篇

1、案例：不是事事都有崗位職責(zé)規(guī)定

2、案例：如此助理2

3、工具：職業(yè)化工作七項(xiàng)原則

4、工具：育人的五項(xiàng)方法（配案例解讀）

5、用人佳法：激勵(lì)

6、討論：零成本激勵(lì)的方法

低成本激勵(lì)的方法

沙盤(pán)案例第四局：拆局

1)16-20情景案例

2)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)分析

3)工作地圖調(diào)整

4)管理者工作重點(diǎn)分配圖

5)管理者六項(xiàng)管理職能

五、留人篇

1、成長(zhǎng)VS經(jīng)濟(jì)

2、人才流動(dòng)的現(xiàn)象分析

3、模型：95后員工欣賞的7種管理特質(zhì)

4、工具：九段管理法

5、案例解析：放走人，留住心

6、工具：“程”式六步輔導(dǎo)法

沙盤(pán)案例第五局：解局

1)21-25情景案例

2)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)分析

3)工作地圖調(diào)整

4)管理者副職如何協(xié)助正職領(lǐng)導(dǎo)工作

六、結(jié)束：

復(fù)盤(pán)分析