課程背景:
VUCA時代,每個人都面臨比過去更嚴峻且無法回避的挑戰(zhàn)。每位領導者都必須發(fā)展出新的卡領導力,來應對復雜、多變、不確定、模糊的商業(yè)環(huán)境。
傳統(tǒng)管理者通常利用正式的職位權力,用行政指令進行管理。而教練數(shù)型領導者/管理者,通過發(fā)人深省和富有創(chuàng)造性的對話過程,最大限度地激發(fā)員工深入思考、以及內在的動力、潛力和變革的愿望,引領他們從思維到行為轉變,挖掘個人潛能從而實現(xiàn)組織績效。
【授課對象】企業(yè)董事長、總裁、總經理、中高層管理人員、企業(yè)后備干部
【授課人數(shù)】12-36
【學時安排】4天
【課程目標】
1.VUCA時代,帶領團隊積極面對挑戰(zhàn),提升組織績效
2.通過沙盤推演,運用教練技術剖析問題,解決問題,提升領導能力
3.通過團隊互動,打造強大執(zhí)行力
【課程收獲】
1.通俗易懂地理解教練技術和工具
2.通過基于成果的教練案例練習,體驗教練的完整過程,幫助領導者提升教練技能
3.提升領導者的親和力,幫助下屬發(fā)現(xiàn)問題,打破限制性思維,提升組織績效
4.通過強有力的提問練習,提升領導者的教練能力,并發(fā)掘下屬潛能
5.積極自主的學習氛圍、融合與實際工作案例結合的激烈的思維激蕩,有效實現(xiàn)知行轉化
【授課特點】
1.體驗:“在快樂中學習”
2.認識:“在參與中學習”
3.反思:“在錯誤中學習”
4.應用:“練中學,學后用”
【課程大綱】
說明:根據學員現(xiàn)場,由老師調整實際授課內容和進程。
導言 人人生而平等,造物主賦予每個人生存、自由和追求幸福的權利 第一篇章 認知教練 2 管理模式的發(fā)展 2 VUCA時代地機遇和挑戰(zhàn) 2 教練的起源定義 2 教練的方向P=p-i 2 ICF對教練關系的定義 2 教練的四種角色 鏡子/指南針/催化劑/鑰匙 2 教練VS培訓/顧問/心理咨詢師 2 教練的對象是誰? 2 教練的五項基本原則 一起都是OK的 所有行為背后都有正向動機 人們擁有實現(xiàn)目標的一切資源 當下做出的是最好的選擇 改變是不可避免的 2 優(yōu)秀教練的品質 和諧/真實/信任/分享/熱情/勇氣
| 第二篇章 教練型領導者 2 領導與管理的區(qū)別 2 成功領導者的價值觀 2 教練型領導者的特征 2 教練型領導者的十種行為 2 基于成果導向的教練之箭 建立親和 制定合約 使用成果框架 創(chuàng)造體驗 行動計劃步驟 詢問價值 祝賀嘉獎 2 案例練習&工具練習 2 教練型領導者能力模型 聆聽 區(qū)分 發(fā)問 回應 2 聆聽十條 2 區(qū)分練習 2 強有力的發(fā)問練習 2 案例:感悟圍棋大師
終語 THE BUCK STOPS HERE |
公司核心業(yè)務包括旅行式團建、培訓式團建、主題式團建、策劃式團建、體育式團建、戶外式團建。起贏培訓不斷追求團建產品創(chuàng)新與服務超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團隊建設品牌。
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